Extraordinaria conferencia del Hermano Mayor y Francisco Castaño

La presencia de Pedro García Aguado, coach del programa de televisión “Hermano Mayor” batió todos los récords habidos y por haber. Una hora antes del comienzo de la conferencia que ofreció en el Centro Social, la cola de personas para acceder a la misma, daba la vuelta por el Museo del Juguete, atravesando la calle La Vía.

imagePedro Aguado y Francisco Castaño

El acceso al auditorio del Centro Social está limitado a poco más de 400 personas, por lo que se llenó en apenas unos minutos. En la calle se quedó casi el mismo número de gente que estaba dentro. Antes esta situación, el propio Pedro García Aguado y su compañero de conferencia, Francisco Castaño, profesor de secundaria, salieron junto con la edil de Bienestar Social, Pepa Sivera a la calle para disculparse con los que se quedaron fuera.

Un gesto que demuestra la sencillez y humildad que ambos tienen, además de que prometieron que volverán en el mes de enero a la ciudad. La gente aplaudió la deferencia que tuvieron con ellos aunque se quedaron sin poder escuchar la conferencia.

Bajo el título “Aprender a Educar”, tanto Pedro García como Francisco Castaño fueron desgranando el modelo educativo desde los años 60 hasta la actualidad. Repasaron las conductas tanto de padres como de hijos, mezclando situaciones personales con otras más generales. El público durante varios momentos de la conferencia tributó ovaciones a los oradores.

La conferencia fue extensa y sobrepasó las dos horas de duración. A la finalización de la misma, llegó el turno de preguntas que algunos de los presentes les formularon y que fueron contestadas por los ponentes.

El público tuvo la oportunidad de adquirir el libro que ambos han escrito que lleva por título el mismo que el de la conferencia, ellos con enorme amabilidad estuvieron firmando los ejemplares y también dieron toda clase de facilidades para que las personas que quisiesen se pudiesen fotografiar con ellos.

Enorme éxito de una conferencia que por su temática a buen seguro que ayudará en la educación de sus hijos a más de un padre que asistió a la misma.

Vía: denia.com

IDEAL retoma su Escuela de Padres con Pedro García Aguado, ‘El hermano mayor’

 El conductor del conocido programa televisivo estará acompañado por el profesor de ESO Francisco Castaño y el juez Emilio Calatayud, coordinador de la iniciativa

IDEAL ha reclutado a Pedro García Aguado, el conocido conductor del programa televisivo ‘El hermano mayor’ (Cuatro), para retomar su Escuela de Padres, una iniciativa de este periódico que coordina el titular del Juzgado de Menores 1 de Granada, Emilio Calatayud, una autoridad en la materia.

Será este próximo lunes, día 3 de noviembre, a partir de las siete y media de la tarde en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada, en el Campus de Fuentenueva, en la avenida de Severo Ochoa de la capital granadina.

Se da la circunstancia de que fue el propio García Aguado el que inauguró la Escuela de Padres de IDEAL en diciembre de 2012. Desde entones, centenares de personas han asistido a un foro que pretende ofrecer a los padres y los profesionales que trabajan con menores herramientas para formar a los jóvenes y adolescentes.

Y a eso vuelve García Aguado a Granada, a dar pautas que puedan servir para educar. De hecho, su último libro se titula: ‘Aprender a educar. Herramientas para prevenir el fracaso escolar y el mal comportamiento’ (editorial Grijalbo), un tratado que ha escrito junto al profesor de ESO Francisco Castaño Mena.

El autor del prólogo la obra es precisamente Emilio Calatayud. En esa introducción, el magistrado ofrece un retrato de los próximos ponentes de la Escuela de Padres de IDEAL que resulta muy ilustrativo. «Pedro García Aguado y Francisco Castaño Mena son dos tipos valientes. El primero, supongo que a estas alturas de la película habrá pocos que no lo sepan, se hundió en lo personal al mismo tiempo que tocaba el cielo en lo deportivo. Fue campeonísimo del waterpolo y drogadicto. Conoció los extremos de la vida a la vez. Y fue valiente porque quiso y pudo salir del fondo para reinventarse. También quiso y pudo bajar de la cumbre, que, como dicen los alpinistas, es lo más complicado. Y todo eso lo ha puesto al servicio de los demás. ¿Por qué? Porque es valiente.

Francisco Castaño no le va a la zaga en valentía. Es profesor de ESO, un oficio que requiere valor, y ha sido pionero en buscar una vocación a los alumnos desmotivados y tímidos para los estudios. Yo siempre defiendo que los niños, aunque sean problemáticos, tienen que estar en la escuela, que la sociedad tiene que esforzarse en encontrarles un sitio en el mundo. Lo fácil es expulsarlos y lavarse las manos. Mi experiencia como juez de Menores me ha enseñado que todos valemos para algo».

Un poco de historia

En la Escuela de Padres de IDEAL han impartido clases, entre otras, personalidades como el educador y actor malagueño Pablo Pineda, que, pese a estar afectado por el síndrome de Down, logró una diplomatura universitaria, la psicóloga Olga Bertomeu; Rocío Ramos-Paúl, la psicóloga infantil conocida por ser la conductora del programa ‘Supernanny'; el también psicólogo Javier Urra o el filósofo y educador José Antonio Marina.

El coordinador de la iniciativa, el juez Calatayud, además de desarrollar su labor como magistrado de Menores, es autor de los libros ‘Reflexiones de un juez de Menores’, ‘Mis sentencias ejemplares’ y ‘Buenas, soy Emilio Calatayud y voy a hablarles de…’, que ha sido publicado este año por la editorial Alienta (Grupo Planeta).

La Escuela de Padres de IDEAL nació de la constatación de que no son pocos los padres que se sienten superados y desorientados. El palo y tente tieso de la dictadura quedó atrás y surgieron numerosas corrientes psicopedagógicas que abogaban por la libertad y el trato de igual a igual entre padres e hijos. Se pasó de un extremo al otro, lo que unido al avance de Internet ha alumbrado familias que necesitan herramientas y consejos para educar

Vía: http://www.ideal.es/granada/

Próxima conferencia en Dénia (Alicante)

El próximo jueves día 30 de octubre a las 19:30 en el centro social de Dénia conferencia APRENDER A EDUCAR. CÓMO HACER DE NUESTROS HIJOS PERSONAS FELICES.

Cartel DeniaComenzamos esta nueva temporada de conferencias, como podéis ver en la web vamos informando de donde y cuándo se imparten.

WhatsApp, ¿un peligro para los menores?

El peligro del WhatsApp en menores

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WhatsApp se ha convertido en un fenómeno mundial para mayores y pequeños. En España hay 20 millones de usuarios que ya lo usan y cada uno de ellos lo comprueba 150 veces al día. Concretamente, el 76 por ciento de los niños de 11 a 14 años lo utiliza habitualmente. Por eso, es muy importante que los padres conozcan los riesgos de que sus hijos utilicen WhatsApp.

5 cosas que los padres deben saber de WhatsApp

1. La inseguridad. WhatsApp no está considerado como una red social, pero tampoco es un simple servicio de mensajería. Esta aplicación permite no solo comunicarse, sino también crear grupos y compartir imágenes, links, contactos y ubicaciones. Sin embargo, al no ser considerada como una red social, no sigue una normativa de seguridad como tienen Facebook o Twitter, que deben de cumplir con unas estrictas medidas que aseguren la intimidad de sus usuarios.

2. La edad permitida. Empezar a utilizar WhatsApp no supone ningún requisito previo. Cualquier menor que quiera disponer de la aplicación, tan solo deberá descargársela e instalarla, facilitando a la aplicación sus datos personales y una fotografía. Sin embargo, las acciones que posteriormente va a poder realizar el niño con esa aplicación sí necesitan habitualmente de una autorización.

Así, un niño menor de 14 años no puede autorizar a que alguien obtenga sus datos personales, ni tampoco puede autorizar a nadie a que obtenga fotografías suyas. Ninguna de estas cosas las puede realizar sin autorización de sus padres, en cambio, WhatsApp permite a un niño realizar todas estas cosas sin que los padres tengan que autorizarlo.

3. El riesgo de la inmediatez. La inmediatez tiene muchos beneficios, sin embargo, tiene un gran inconveniente para los menores. A veces, es normal ver cómo niños y adolescentes actúan con demasiada celeridad, algo que normalmente les induce al error. Actúan por impulsos y, lo que habían dicho, compartido o enviado en ese momento por WhatsApp, instantes después es motivo de arrepentimiento. Sin embargo, la inmediatez implica que ya sea demasiado tarde para rectificar.

4. La desinformación. No se sabe qué pasa con los mensajes privados que los niños intercambian entre sí, ni con las fotos que se mandan unos a otros. Hay un gran nivel de desinformación en cuanto al cómo funciona la compañía: si guarda copias de las conversaciones, dónde se almacenan las imágenes e información que se envía y el nivel de seguridad que utilizan con los usuarios.

5. La facilidad de acoso. Cuando un niño da su número de teléfono a otra persona, está permitiendo que acceda a su información pública del WhatsApp. Compartir foto, dirección, teléfono y otros datos personales en esta aplicación hace que el acoso sea más fácil. Un posible acosador puede saber, a partir de esa información, el aspecto físico del niño, su ubicación o la hora a la que se conecta.

Pautas que deben seguir los padres con sus hijos

1. Enséñale a proteger su intimidad. Los padres deben enseñar a sus hijos a proteger su intimidad. Para ello, es necesario que le conciencies de que, cuando utiliza WhatsApp, debería hacerlo pensando que sus conversaciones son públicas. Esta idea les hará pensar sobre qué cosas realmente compartiría si supiera que van a ser vistas por terceras personas, o de si aquello que le cuenta a un amigo pudiera ser leído por el resto de compañeros de clase. Intentar que se den cuenta de que esta aplicación no les proporciona un espacio privado es el primer paso para que piensen antes de actuar.

2. Infórmale de las consecuencias. Las acciones que se realizan desde WhatsApp en ocasiones pueden ser motivo de delito. Por eso, es necesario que le expliques a tu hijo todas las posibles consecuencias de lo que haga con esta aplicación, como por ejemplo, lo que supone enviar una foto que atente contra su dignidad o la de otros menores. Es una forma de hacerles ver la diferencia entre lo que es broma y lo que se puede convertir en un delito.

3. Ponte al día. Tu hijo no va a dejar de utilizar una aplicación que usan la mayoría de los niños de su edad y que además es gratuita. Por eso, lo importante es que le enseñes a usarla con responsabilidad. Adaptarse a los cambios tecnológicos te ayudará a entender lo que hace tu hijo y a darle consejos útiles que le orienten a una correcta manera de utilizar, en este caso, el WhatsApp.

Patricia Núñez de Arenas

Vía: hacerfamilia.com

El 25 de septiembre sale a la venta nuestro libro

LIBRO – Aprender a educar . Evitar el mal comportamiento y el fracaso escolar : Pedro García Aguado & Francisco Castaño Mena (Grijalbo – 25 septiembre 2014)

 

B-Aprender a educar

 

SINOPSIS
«Los niños son unos vagos y los adolescentes están desmotivados. No serán nada el día de mañana.» 
¿Podemos, como padres, sostener este tipo prejuicios y, aún peor, conformarnos con ellos?
No. Por supuesto que no. Pedro García Aguado, orientador juvenil y conductor del programa Hermano mayor, y Francisco Castaño Mena, educador especializado en chavales con problemas de conducta, han puesto en marcha el proyecto «Aprender a educar» con el fin de sensibilizar a padres y a educadores en general sobre las necesidades educativas de los niños y jóvenes.
En este libro, que amplía las ideas que ofrecen en sus conferencias, hablan a los padres y a los profesores de tú a tú, y recuerdan temas esenciales como los valores, las normas, los límites, enseñar con el ejemplo, la confusión respecto al castigo o cómo motivar y estimular los talentos de nuestros hijos.

Con un estilo franco y directo, más que un manual, los autores pretenden mostrar con pautas cotidianas la manera de educar para que niños y adolescentes sean autónomos, empáticos y felices. Para que sean los adultos que desean ser y deseamos que sean el día de mañana.

Descubren por qué la marihuana puede producir esquizofrenia

26 mayo 2014 a las 11:22 – Roberto Mendez en http://www.medciencia.com/

marihuana

Últimamente parece que estamos de enhorabuena respecto a los estudios procedentes de España, que es el país desde donde os escribimos. Y, curiosamente, el último estudio que os comentamos también hablaba sobre el cannabis o marihuana, pero aquella vez se trataba deluso de aceite de cannabis para tratar la fibromialgia, eliminando su componente psicoactivo. Esta vez no hablaremos de sus beneficios, sino precisamente de los males que puede provocar este componente, el tetrahidrocannabinol, pues se sabía que podía llegar a provocar algunos trastornos mentales por su abuso. Ahora ya sabemos como lo hace.

El origen de la esquizofrenia a nivel cerebral

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El estudio, llevado a cabo por los investigadores del Consejo superior de Investigaciones Científicas (CSIC) de España, y dirigido por Javier Garzón Niño, del Instituto Cajal, ha descubierto como los cannabinoides controlan la activación de algunas áreas nerviosas del cerebro. De igual forma, el consumo desordenado de la sustancia desactiva un mecanismo con más intensidad de la necesaria, dando lugar a los temidos trastornos mentales como pueden ser la esquizofrenia o la psicosis.

Algunas alteraciones en los neurotransmisores como son el glutamato y la dopamina, cuando coinciden en unas áreas cerebrales específicas, se manifiestan en forma de diferentes conductas como podría ser la esquizofrenia. Existen factores genéticos que hacen a unos individuos más vulnerables que otros a la enfermedad, pero si nos fijamos en los factores ambientales o malos hábitos como es el consumo de cannabis u otras drogas, las cosas pueden acelerarse (e incluso aumentar su intensidad).

Según un estudio sistémico de las posibles alteraciones genéticas y epigenéticas, la alteración del sistema nervioso no sería la principal causa de la aparición de la esquizofrenia, sino que se debería fundamentalmente a una mala función de un receptor determinado del glutamato: El NMDAR. Por ello, al no haber suficiente glutamato para contrarrestar, la dopamina aumenta su efecto y acaba provocando la psicosis y la esquizofrenia.

El papel del cannabis en la esquizofrenia

esquizofrenia

Esencialmente, el sistema cannabinoide endógeno que poseemos desde el nacimiento es bueno, ya que controla la unión del glutamato a su receptor NMDAR y da lugar a procesos neurológicos como son la memoria o el aprendizaje. Los cannabinoides inhiben este receptor, y así se mantiene todo el sistema en un equilibrio fisiológico sin alteraciones.

Sin embargo, como todo equilibrio, el sistema es delicado y tiene sus puntos débiles. Aquí es donde entran en juego los cannabinoides exógenos o externos, es decir, el abuso de la marihuana. Su consumo aumenta de forma desproporcionada la inhibición del receptor NMDAR del neurotransmisor glutamato, dando lugar a un mayor efecto de la dopamina de forma intensa, y finalmente provocando la psicosis.

Para evitar que todo esto suceda, se ponen en marcha mecanismos de liberación del receptor NMDAR, pero todo esto puede desconectar el sistema, dando lugar a una vulnerabilidad que provocaría la esquizofrenia.

Así lo explica el investigador principal, Javier Garzón:

“El abuso del cannabis rompe el preciado equilibrio entre excitación (NMDAR) e inhibición (cannabinoides endógenos) y empuja el plato de la balanza hacia la inhibición, y por tanto permite una mayor actividad de aquellos otros sistemas controlados negativamente por el NMDAR, como el dopaminérgico”

Finalmente, según comentan los investigadores del CSIC, si se abusa del consumo inhalado de esta sustancia se pueden producir cuadros de psicosis reversibles. Pero si se sigue repitiendo la mala conducta, los daños del sistema nervioso pueden ser duraderos. Además, si a esto le sumamos una predisposición genética, la facilidad para llegar a la esquizofrenia es todavía mayor.

Vía | CSIC.